Архивы 2012

эффективный визит торгового представтителя
Стиль лидерства отражает мотивацию лидера

Стили лидерства в менеджменте отражены в работах  классиков- Фидлера и Хауза

Первая часть статьи  

Следующей попыткой создать всеобъемлющую теорию лидерства, стала работа Ф.Фидлера. В ней он предлагает новые идеи:

  • Стиль лидерства отражает мотивацию лидера
  • Конкретные формы поведения лидера зависят от ситуационных факторов
  • И то и другое сочетаясь создают эффективность деятельности лидера

Однако в теории Фидлера по-прежнему прослеживаются признаки лидерских качеств. Несмотря на это он вводит принципиально дополняющую характеристику  стиля лидерства  – терпимостью к наименее предпочтительным членам группы. Фидлер выстроил связь между этой «терпимостью» и эффективностью лидерства через степень контроля над подчинёнными состоящей из:

  1. Отношений между лидером и подчинёнными
  2. Силы его позиционной власти
  3. Степени структурированности задания

Несомненно, в работе Фидлера есть и пионерность в реалистичности, но целенаправленная деятельность лидера в этой ситуационной модели, оказывается далеко не в центре событий.

Следующей попыткой описать более полноценно вопросы лидерства было создание «следующего поколения» ситуационного лидерства Р.Хаузом в 1971 году. Главное новшество этой теории было «путь-цель», то есть лидер выбирает из четырёх стилей:

  • Директивный
  • Поддерживающий
  • Партисипативный
  • Ориентированный на достижения

 

Он учитывает личность последователя (локус внимания и личную эффективность) и на этих основаниях управляет достижением цели.

 

Стили лидерства в менеджменте

Стили лидерства в  менеджменте – теоретический прорыв.

Также по теме: Что такое лидерство в менеджменте

                      Лидерство в менеджменте. Начинаем серию публикаций

История изобилует личностями, которые можно назвать лидерами.Все они обладали своим особым стилем лидерства.Попытки описать их успех с точки зрения личных качеств, приводили исследователей и жизнеописаний к серьёзной путанице и неразберихе. К примеру: и Суворов, и Кутузов кажутся нам вполне лидерами, но набор личных качеств этих двух ярких личностей антагонистичен, да и другие яркие исторические лидеры могут разместиться между этими двумя крайними проявлениями. Но самое печальное - такого рода классификация ни имеет ровно никакого продуктивного выхода. Собственно переход от исследования личных качеств к исследованию целевого поведения привел к серьёзному прорыву в этой области и появлению «двухмерного подхода» к анализу поведения лидера. Инструмент получил название «управленческой решётки» Блейка – Моунтона, он учитывает две оси: горизонтальную ось внимания к результатам и вертикальную  отношения к людям и между ними.


 Где:

1.9 – Управление в стиле загородного клуба, означает скурпулёзное удовлетворение потребностей участников группы приводит к созданию комфортной и дружелюбной атмосфере

9.9 -  Групповое управление, производственные успехи обусловленны преданными своей работе сотрудниками, взаимосвязь через общее стремление к организационным целям ведёт к созданию новых взаимоотношений, основанных на доверии и уважении

1.1 – Обеднённое управление, приложение минимальных усилий для достижения необходимых производственных результатов достаточных для сохранения членства в организации

9.1 – Власть-подчинение, эффективность производства зависит от создания таких рабочих условий, где человеческие аспекты присутствуют в минимальной степени

Однако и эта на первый взгляд полноценная модель оказалась недостаточной и обнаружила свои недостатки. Один из них – идея о существовании абсолютно идеального стиля лидерства.

О дальнейшем развитии теории лидерства читайте в продолжении.

 

Что такое лидерство в менеджменте

Что такое  лидерство в менеджменте 

Предыдущие статьи о лидерстве:

Для того, чтобы качественно рассматривать лидерство и проблематику, связанную с ним, необходимо подойти к этому вопросу методологически грамотно – и начать с определения предмета исследования. Здесь мы сразу же обнаружим интересный языковой феномен. С одной стороны, «лидерство» -  это процесс, с другой - положение в группе. Такое положение дел ещё более запутывает исследователей данной проблемы, не владеющих в полной мере методологией. Однако, мы с Вами сразу вскрыли этот дуализм. Итак:

  • Лидерство в менеджменте  – положение индивида в группе, определённое признанием высоких результатов деятельности  другими членами группы.
  • Лидерство в менеджменте – процесс внутреннего управления, основанный  на инициативе членов группы

Из этих определений вытекает – чтобы добиться лидерства необходимо:

  1. Достигать высоких результатов деятельности относительно других членов группы
  2. Заставить остальных членов группы признать ценность этих результатов
  3. Постановка общегрупповых целей по собственной инициативе

Процессуально это выглядит так: рядовой член группы добивается высокой индивидуальной результативности в достижении мотивирующих группу целей, после этого доносит информацию об этом под предлогом работы на общее благо, и  заявляет о новых общегрупповых целях во благо группы.  Всё, лидерство захвачено!

 

Лидерство в менеджменте. Начинаем серию публикаций

 

 

Тема лидерства в менеджменте  последнее десятилетие переживает неоднозначные и противоречивые времена.

  • С одной стороны всё больше авторов находят  практические примеры из жизни значительных людей и выстраивают теорию успеха на этом основании в своих книгах.
  • С другой стороны не успевает тираж этих книг разойтись, как герои из них оказываются  низвергнуты практикой, и другие исследователи уже препарируют печальный опыт вчерашних героев.

В своё время, когда идея лидерства в менеджменте  только начала формироваться, мало кто задумывался о том. что лидерство окажется местом интеграции наиболее серьёзных проблем современного управления.

Одной из проблем лидерства, как дисциплины, является отсутствие единой наукообразной методологии – авторов (в том числе и серьёзных) достаточно много, также много и базовых подходов. Обучение лидерству в связи с этим становится малосистемным.

Такой диагноз, естественно, совершенно расстраивает профессионалов корпоративного обучения, потому поставить обучение лидерству в менеджменте, весьма амбициозная задача.

Для того чтобы прояснить ситуацию и помочь в конечном итоге выбрать обучение лидерству подходящим Вашей компании , мы начинаем публикацию статей по теме «Лидерство в менеджменте – истоки и практика»

Читать далее

 

Пусть будет фан!!! 10 советов для организации Новогоднего корпоратива.  

 

Каждая компания, которая заботится о корпоративной культуре, старается дать почувствовать сотрудникам объединяющую силу Нового года, во времена его празднования.

Ведь известно, как хорошо сплачивают  коллектив праздники,да и сама организация Новогоднего корпоратива, совместные выходы на природу или спорт. Часть сотрудников  все-таки посчитает это лишней тратой времени и «обязаловкой», но таких меньшинство.

Это то самое время, когда ряд сотрудников может выделиться и проявить себя творчески, участвуя в процессе планирования и проведения праздника.

Давайте поговорим, как сделать событие незабываемым!

Далее мы обсуждаем вариант, при котором бюджет праздника минимален или отсутствует

  • 1. Выбрать руководителя проекта под названием «Корпоративный Новый год»
  • 2. Собрать и записать пожелания сотрудников
  • 3. Выбрать сценарий
  • 4. Договориться с коллегами о подготовке уникального новогоднего номера от каждого отдела
  • Опыт многих и в том числе западных компаний, говорит о том, что все-таки самые незабываемые мероприятия проходили , когда сотрудники сами участвовали и развлекали друг друга, нежели созерцали выступление именитых певцов и ведущих.
  • 5. Провести конкурс на лучшее новогоднее  украшение и  угащение  от отдела
  • 6. Придумать конкурсы, викторины и другие сюрпризы для коллег
  • 7. Вдохновить на приветственное слово руководство компании.
  • А если руководители захотят подготовить номер-сюрприз, это будет незабываемо целый год!
  • 8. Подготовить небольшие церемонии награждения сотрудников грамотами или ценными призами. Именно такие моменты часто дают сотрудникам дополнительную нематериальную мотивацию на работу
  • 9. Застолье
  • 10. Танцы

Ну что ?Пусть будет фан!!!!

Как работать с возражениями — проблема научения

 

Работа с возражениями - животрепещущая тема, она волнует мотивированный продающий персонал  и руководителей продажников. Эта статья раскрывает проблемы обучения продающего персонала работе с возражениями.

Учебная тема «Возражения» это наиболее яркий случай, когда единичный личный навык сотрудника напрямую и однозначно влияет на такой показательный и простой для толкования индикатор успешности компании –объём продаж. На рынке тренинговых услуг  в настоящее время существует достаточное количество предложений тренингов на эту тему. Какой тренинг  позволяет действительно инвестировать в развитие объёма продаж,  решить  очень сложно.

Для решения этой задачи необходимо задать признаки эффективного тренинга "Как работать с возражениями"

  1. Ответы на конкретные возражения из  реальной работы с конкретным продуктом и клиентом
  2. Автоматизм в работе с возражениями  как учебный результат  тренинга
  3. Реальные возражения из жизни конкретных продажников  –  участников тренинга
  4. Уверенность участников в возможности преодолеть любое возражение клиента здесь и сейчас как итог тренинга
  5. Установка, что работа с возражениями естественный и простой процесс в итоге тренинга

Отобрав и проведя тренинг  по работе возражениями по этим признакам, можно рассчитывать на увеличение объёма продаж.

Необходимо рассмотреть, каким образом в тренинге реализуются вышеописанные требования, какими учебными приёмами и подходами.

  1. Тренер общается с группой в режиме диалога
  2. Тренер,  опираясь на сформулированные участниками проблемы ,даёт задания группе
  3. Группа находит решения своих проблем самостоятельно в процессе решения заданий
  4. Группа находит практически применимые в жизни участников решения
  5. Тренер доводит уровень владения участниками приёмами работы с возражениями до автоматического, при этом создаёт уровень стресса адекватный реальной работе с возражениями в реальной ситуации

Изложенные пять подходов в тренинге «Как работать с возражениями», могут быть реализованны только тренером высокой квалификации и с помощью специальных методик. В компании  Skills&Cases  разработаны и применяются такие методы обеспечивающие высокую результативность обучения. Для нас важно, чтобы продающий персонал наших клиентов на практике мог реализовать эти новые умения по работе с возражениями.

стесс на работе
Как не сойти с ума , работая в стиле Open space

 

Очень часто при найме на работу, желая привлечь внимание к вакансии, кандидата информируют, что офис красивый просторный, в центре города и так далее…

Но на самом деле так ли хорошо и комфортно бывает в наших офисах? Последнее время сотрудники стали работать в офисах в так называемом стиле open space. То есть это открытое пространство, в котором, как правило нет кабинетов и укромных уголков. Находиться там может огромное количество работников одновременно. Для руководителей данного предприятия, конечно, это плюс – все под контролем. А каково работать в таком помещении, с точки зрения психолога?

Основные проблемы

Шум, неприятные запахи, посторонние звонки, невозможность сконцентрироваться на поставленной задаче, очень ограниченное личное пространство(как правило это небольшие перегородки) вот уж точно, как не сойти с ума?

Вот несколько советов, которые смогут уменьшить дискомфорт, который естественно возникает при таком скоплении людей.

1 Установить обязательные правила для всех, связанные с курением и едой. Пусть это будут определенные места для этих целей.

2 Если руководство компании не возражает, можно пользоваться антишумовыми наушниками. Включите релаксирующую музыку, отвлекитесь от обстановки.

3 Очень хороши ментальные техники, помогающие укрепить личное пространство. Представьте , что вы все-таки в своем, маленьком кабинете, а все окружающие по другую от него сторону.

4. Тяжело бывает не замечать неприятные запахи (еды, духи, табак). Здесь сложнее. Кроме как постараться сдерживаться и мирным путем решить проблему, больше решиться не на что. Если , конечно у вас дружный коллектив

5 Стараться договариваться с коллегами о предстоящих задачах, связанных, с рабочим процессом. Например, попросить разговаривать потише.

В общем, все очень элементарно и ничего нового здесь не придумаешь.

Может быть научиться правильно коммуницировать с людьми?

Но если послушать защитников такого стиля работы то плюсов достаточно:

  •  мобильность рабочего пространства,
  • хороший контроль сотрудников,
  • возможность быстрого обмена информацией с коллегами,
  • это идеальный вариант для творческих организаций типа рекламных или дизайнерских агентств.

А вы когда-нибудь работали в таком офисе? Ну как?

 

 

 

trening_s_izmerimym_rezultatom
Психология обучения.Что такое групповая динамика

 

В предыдущих частях статьи мы рассмотрели источники эффективности краткосрочного корпоративного обучения:

В этой части статьи мы рассмотрим источник эффективности активных форматов обучения, обусловленный групповой динамикой.

Групповая динамика – естественные изменения происходящие с участниками  и их взаимоотношениями после объединения в группу.

Групповая динамика, идентична в  любых  группах и в любых случаях. Это естественный (природный) процесс, происходящий всегда, имеющий всегда одни и те же закономерности. Различия появляются в связи с численностью (3 варианта: до 5-7 человек, от 5-7 до 15- 20, от 15 – 20) и культурой участников (не культурности, а именно культуры. Например,  культура отношения к физическому насилию сильно регулирует численность участников группы в процессе её существования).

У разных исследователей названия этапов которые проходит группа различны, но суть процесса во всех источниках одинакова. Итак:

  • 1.Знакомство. В большинстве источников используют это название. Суть процесса ясна из названия - участники группы знакомятся между собой.
  • 2. Этап распределения ролей, Конфликтный этап,  Активное напряжение и тому подобное. Этап установление взаимного статуса и зон влияния, заявление притязаний и отстаивание лидерства, установление неформальной иерархии.
  • 3. Этап устойчивой работы, Деятельность,  Этап устойчивой работоспособности, Этап продуктивной деятельности и тому подобное. Суть этапа в том, что группа естественным способом сложилась и ей требуются задачи, которые она бы решала - работоспособная стадия развития группы.
  • 4. Завершение, Смерть группы,  Распад группы, и тому подобное. Естественный процесс, наступающий при достижении группой целей или истощения ресурсов группы.

Тренер  не только умеет различать эти этапы на практике ведя и наблюдая группу, но и использует (утилизирует) особенности каждого из этапов с целью повышения эффективности обучения. Вот некоторые подходы методики разработанной в компании

1.Этап знакомства форсируется специальными групповыми активностями , что позволяет:

  1. быстро пройти непродуктивный этап
  2. закрепить уровень доверия.

Важная вспомогательная задача тренинга – перейти от формальной группы к неформальной – это открывает группу и участников к опыту и позволяет тренеру быстрее запустить макроцикл Колба (смотри часть 3 этой же статьи).

2.На конфликтном этапе задачей тренера  является:

  1. заявить и удержать лидерство
  2. оседлать конфликтную энергию группы и канализировать её в макроцикл Колба (смотри часть 3 этой же статьи) с помощью специальных групповых активностей
  3. привести группу к продуктивному поведению в групповых активностях

3.На этапе деятельности задача тренера обеспечить с помощью высокопродуктивных активностей  высокое усвоение материала участниками до 90% в среднем по группе.

4.На этапе распада группы тренер   не может ограничиться наблюдением, на этом этапе продолжается работа над эффективностью обучения. Мы разработали приёмы для присвоения полученного на тренинге участниками, то есть принятия окончательного вида нового знания и поведения участниками. Этот этап используется нами для соединения жизни вне тренинга с новым тренинговым опытом участников.

Таким образом, мы рассмотрели ещё один источник кратковременного обучения – групповая динамика. Здесь мы рассмотрели основные закономерности природного естественного развития группы и способы  некоторые способы их использования для повышения эффективности обучения, разработанные нами

Как всегда приглашаем к обсуждению этой темы – выскажете своё мнение в комментариях.

 

 

 

Тренинг «Эффективный визит торгового представителя в розничную торговую точку»

Обучение торговых представителей является важной задачей. Что значит эффективный визит торгового представителя, чему нужно их обучать и как это связано с результатом , рассматривается в ряде наших статей

Основным рабочим процессом торгового представителя (ТП) является визит к клиенту.

Именно по результатам этого процесса работодатель и определяет оплату труда ТП. Это также верно как оплата водителю за доставку груза из точки А в точку В, и рабочим процессом в этом случае будет управление автомобилем. В случае с водителем его мастерство будет заключаться в быстроте и безопасности доставки. В случае с торговым представителем (ТП) всё намного сложнее: наличие каких-то объёмов продаж ТП, совсем не означает, что он осуществляет правильно свой рабочий процесс и что он вообще его осуществляет. Наличие продаж этого ТП может быть обусловлено интересом клиента к определённому продукту и только к этому продукту. В случае массовой непрофессиональности ТП компания имеет риски:

  • Отказ от эффективной  маркетинговой политики по «раскрутке» наиболее выгодных для себя товарных позиций
  • Переход на обслуживание эгоистичных интересов своих же ТП и товароведов клиентов, в ущерб своих экономическим интересам

Получая эти риски, компания  обделяет себя в прибыли. Если же в управлении ТП не достаточно реализован супервайзинг  (функция менеджмента «контроль»),  то прибыли компании урезаются ещё значительнее.

Чтобы избежать такого исхода, необходимо понять факторы, влияющие на рабочий процесс вообще, и ТП в частности (визит в розничный магазин). Таких причин две:

  • Желание или нежелание работать полноценно и правильно (мотивация и контроль, если они у вас реализованы в виде достойного бонуса ТП и супервайзинга – всё в порядке)
  • Знания и умения ТП (развитие персонала, как правило, эту проблему пытаются решить, нанимая бизнес – тренеров)

Определив риски непрофессиональной работы  ТП, мы продолжаем разговор об эффективном визите  торговых представителей.

Если первый фактор регулируется менеджментом компании, то второй остаётся открытым по причине крайней неопределённости границ и содержания тренинговых услуг. На данный момент существует большое количество тренеров, и далеко не все они имеют бизнес ориентацию. Это связано с тем, что большое количество выпускников модного когда-то психологического образования, не получив реальную востребованную профессию, стали называть себя бизнес – тренерами. Чему могут научить ТП такие «бизнес - тренеры» большой вопрос. До кризиса (рынки росли) можно было позволить учить свой персонал чему угодно (командообразованию на природе, вышиванию, магии притягивания денег и т.п.). Сейчас нужно учить только конкретным рабочим процессам - «ДЕЛАЙ РАЗ! - ДЕЛАЙ ДВА!-ДЕЛАЙ ТРИ!».

В результате бизнес - тренинга ТП получат:

  • Понимание  - зачем и какие нужны ТП для компании;
  • Задачи торгового представителя для достижения успеха;
  • Понимание маркетинга торгового представителя;
  • Как увеличить свою зарплату вместе с прибылью компании;
  • Ясный и эффективный алгоритм визита в розничный магазин;
  • Умение реализовывать технологию каждого этапа  визита;
  • Цели и задачи каждого этапа;
  • Инструменты для повышения эффективности визита;
  • Приёмы позволяющие повысить эффективность визита.

Знания  проверяются в начале и в конце бизнес - тренинга с помощью развёрнутого теста на 30 вопросов. Методика гарантирует усвоение группой материала на 90%.

Каждый участник получает рабочую тетрадь (опорный конспект) по которому возможно повторение пройденного материала.

Заказчик по окончанию бизнес - тренинга  получает отчётные документы:

  • Аналитическая записка по входящему и исходящему тестированию знаний    участников
  • Отчёт о работе группы  на бизнес – тренинге
  • Отчёт о работе каждого участника на бизнес – тренинге

Тренинг «Эффективный визит торгового представителя в розничную торговую точку» имеет рекомендательные письма от заказчиков.

 

 

 

стесс на работе
Стрессы на работе ? «Толстый, сорокалетний, уволенный..»

 

Вы часто последнее время испытываете стрессы на работе? Попробуем разобраться

Есть очень хорошая притча о Далай Ламе :

Далай Ламу однажды спросили : Что больше всего его изумляет? Он ответил - Человек
Вначале он жертвует своим здоровьем , чтоб заработать деньги.

Потом он тратит деньги на восстановление здоровья, при этом он настолько беспокоиться о своем будущем, что никогда не наслаждаться настоящим.
В результате он не живет ни в настоящем ни в будущем.
Он живет так, как будто никогда не умрет, а умирая, сожалеет о том, что не жил

И вот человек оказывается перед выбором что же  все-таки для него важнее работа или своя жизнь?

Просто замечательно, если жизнь человека и состоит из его работы, т е работа- удовольствие . Но как правило это не так. А еще есть дети. Интересы супруга и друзья…

Интересный  опыт описывает Найджел Марш Nigel Marsh в своей книге «Толстый, сорокалетний, уволенный..»

Вот основные идеи его замечательной книги, которую он писал с себя

1. Осознать проблему

Четко осознать, что для вас является равновесием в жизни, из чего состоит это колесо (семья, друзья , работа, интересы и увлечения) Ни в коем случае не нужно отдавать это решение вашему работодателю

Не нужно обманывать себя, что есть гибкий график, смена корпоративного стиля по пятницам и прочая ерунда, которая дает иллюзию баланса между работой и личной жизнью.

 

2. Осознать, что ваш работодатель не заинтересован , по большей части, в решении вами этого вопроса.

И даже наличие великолепного офиса и бесплатного питания и прочих благ не даст вам возможности распоряжаться своей жизнью по своему плану, не снизит стрессы на работе. Вас наняли работать и приносить прибыль компании

 

3. Представлять чем  же для вас является тот сбалансированный день о котором вы так долго мечтали :

Т. е  осознавать чего же вы так хотите в этой жизни, к чему стремитесь, что для вас удовольствие личного времени :

Вот как пишет об этом Найджел Марш

  • Проснуться отдохнувшим и хорошо выспавшимся
  • Заняться сексом
  • Погулять с собакой
  • Позавтракать с женой и детьми
  • Заняться сексом
  • Завести детей в школу
  • Поработать 3 часа
  • Поиграть в спортивную игру в обеденный перерыв
  • Поработать еще 3 часа
  • Встретится с приятелем в пабе
  • Поехать домой к ужину с женой и детьми
  • Полчаса помедитировать
  • Заняться сексом
  • Погулять с собакой
  • Заняться сексом
  • Лечь спать

 

Конечно понятно,  автор имел ввиду, что невозможно все эти удовольствия получить за день и нужно учиться оценивать временные рамки в которых будут происходить все эти события.

4 . Внимание к мелочам. Ведь наша жизнь и состоит из них. Конечно, можно достичь великих целей если только на них концентрироваться (например, рост зарплаты на 30 %, новая должность, последняя модель полюбившегося авто и прочее) Но достигнув ее, мы можем заметить, что при этом что-то важное улетучилось из нашей жизни….Цель достигнута, а качество жизни упало…

Вот вкратце эти идеи ,которые  могут не только уменьшить стресс на работе, но и улучшить качество нашей жизни, добавить ощущение счастья .